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Falcade, R., Strozzi, P. (2014). Il gioco dei paesaggi. Proceedings of the National Conference “Incontri con la Matematica”, n. 28, Castel San Pietro Terme (BO), Italy, November, 7-9 2014, "Parliamo tanto e spesso di didattica della matematica". Pitagora. ISBN 88 371 1901 1.
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Coutat, S., Falcade, R. (2012). Le rôle de l'enseignant dans une séquence de géométrie utilisant deux environnements, dynamique et statique, au cycle 3. Proceedings of the 39th Colloque COPIRELEM, pp. 1-22, June 20-22, 2012, Quimper (France). IREM of Brest (France). ISBN 2908887541.
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Falcade, R., Mariotti, M. A., (2013). Rôle de l’enseignant, évolution des signes et utilisation des ressources textuelles dans le processus de médiation sèmiotique. TD of the course "Le langage dans les théories et recherches en didactique des mathématiques". "Questions vives en didactique des mathématiques: problèmes de la profession d’enseignant, rôle du langage", proceedings of the 16th école d’été de didactique des mathématiques, vol. 2, pp. 513-546, August 21-28, 2011, Carcassonne (France). La Pensée sauvage éditions. ISBN 978 2 85919 2891. Purchasable online here.
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Falcade, R. (2007). Théorie des Situations, médiation sémiotique et discussions collectives, dans des séquences d’enseignement avec Cabri-géomètre pour la construction des notions de fonction et graphe de fonction. Proceedings of the Séminaire national de didactique des mathématiques 2006, pp. 337-366. IREM Paris7 - Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM), Paris (France). ISBN 2 86612 284 4.
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Falcade, R., Laborde, C., Mariotti, M. A. (2004). Towards a definition of function. Proceedings of the 28th Conference of the International Group for the Psychology of PME28, 2004, vol. 2, pp. 367–374, University of Norway, Bergen (Norway).
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Falcade, R., (2004). Cabri-géomètre come elemento cerniera nell'articolazione di due paradigmi teorici per la concezione e la realizzazione in classe di una sequenza d'insegnamento–apprendimento che mira alla costruzione delle nozioni di funzione e grafico di funzione. CABRIWORLD 2004 (3rd International Conference on Cabri Géomètre), September, 9-12 2004, Rome (Italy).
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Mariotti, M. A., Falcade, R., Laborde, C., (2003). Function and Graph in a DGS environment. Proceedings of the 2003 Joint Meeting of PME and PMENA, Eds. Pateman N.A., Dougherty, B.J., Zilliox J. vol. 3, pp. 237-244, Honolulu, CRDG, College of Education, University of Hawai'i, (USA). ISSN 0771-100X.
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Falcade, R., (2003). Instruments de médiation sémiotique dans Cabri pour la notion de fonction. European congres ITEM (Intégration des Technologies dans l'Enseignement des Mathématiques), June, 20-22 2003, Reims (France).
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Falcade, R., (2003). Instruments of semiotic mediation in Cabri for the notion of function. CERME3 (3rd Conference of the European society for Research in Mathematics Education), February 28 - March 3, 2003, Bellaria (Italy).
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Falcade, R., Rizza, A., (2002). Approche intuitive au concept de limite. Presentato al colloquy "Regards et perspectives sur l'enseignement de l'Analyse au lycée et dans les formations universitaire de base", March 8-10, 2002, Mulhouse (France), IREM of Strasbourg, Num. S 188, ISBN: 2-911446-23-2.
