Conferenze e seminari con referee

Falcade, R., Strozzi, P. (2014). Il gioco dei paesaggi. Actes de la Conférence Nationale “Incontri con la Matematica”, n. 28, Castel San Pietro Terme (BO), Italie, 7-9 Novembre 2014, "Parliamo tanto e spesso di didattica della matematica". Pitagora. ISBN 88 371 1901 1.

Coutat, S., Falcade, R. (2012). Le rôle de l'enseignant dans une séquence de géométrie utilisant deux environnements, dynamique et statique, au cycle 3. Actes du 39ème Colloque de la COPIRELEM, pp. 1-22, 20-22 Juin 2012, Quimper (France). IREM de Brest (France). ISBN 2908887541 .

Falcade, R. (2007). Théorie des Situations, médiation sémiotique et discussions collectives, dans des séquences d’enseignement avec Cabri-géomètre pour la construction des notions de fonction et graphe de fonction. Actes du Séminaire national de didactique des mathématiques 2006, pp. 337-366. IREM Paris7 - Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM), Paris (France). ISBN 2 86612 284 4.

Falcade, R., Mariotti, M. A., (2013). Rôle de l’enseignant, évolution des signes et utilisation des ressources textuelles dans le processus de médiation sèmiotique. TD du cours « Le langage dans les théories et recherches en didactique des mathématiques ». « Questions vives en didactique des mathématiques : problèmes de la profession d’enseignant, rôle du langage », actes de la 16e école d’été de didactique des mathématiques, vol. 2, pp. 513-546, 21-28 Août 2011, Carcassonne (France). La Pensée sauvage éditions. ISBN 978 2 85919 2891. Achetable en ligne ici.

Falcade, R., Laborde, C., Mariotti, M. A. (2004). Towards a definition of function. Proceedings of the 28th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2004, vol. 2, pp. 367–374, University of Norway, Bergen (Norvège).

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